Tutora virtual del SENA San Andrés triunfa en maestría de universidad de Pittsburgh

Ivonne Howard Herrera se desempeña desde el año 2008 como tutora virtual del Centro de Formación Turística Gente de Mar y Servicios, Sena regional San Andrés - programa de "Inglés para Todos los Colombianos. 

Hoy en día labora en la modalidad teletrabajo desde la ciudad de Pittsburgh, Pennsylvania – Estados Unidos, donde adelanta segundo año de estudios de maestría en el programa de trabajo social con énfasis en organización comunitaria y administración social en la universidad de Pittsburgh. 

Ivonne es raizal, hija del Reverendo Irmo Howard Robinson, bachiller de la institución educativa de La Sagrada Familia de San Andrés y profesional en psicología de la universidad Santo Tomás de Aquino de Bogotá. 

En el año 2009 resultó favorecida por la convocatoria de becas para estudios culturales para afro-descendientes e indígenas de la comisión Fullbright en Colombia para cursar la maestría. Con frecuencia participa como voluntaria en eventos académicos y de investigación del Centro de Estudios Latinoamericanos y es admirada por sus directivos debido a su aplicación y empeño en el estudio. 

“La oportunidad de cursar la maestría y al mismo tiempo ser tutora virtual del SENA es un testimonio de mi convicción de que Dios todo lo hace en su momento. Mi ideal de realizar estudios de post-grado data desde el año 2000, pero en el 2008 participé en la convocatoria de la comisión Fullbright y salí favorecida” afirmó la tutora virtual. 

El Programa de inglés para todos los colombianos tiene como misión aportar al progreso de las islas por medio de la generación de empleo para nativos, valorando su bagaje cultural. “compartimos nuestro lenguaje con nuestra empatía y fortaleza para trabajar”, anotó Ivonne Howard.

“La experiencia como tutora virtual influyó en la preparación y realización de mis estudios de Maestría, los cursos de capacitación y actualización impartidos por el SENA, son adecuados para las generaciones representadas en la fuerza laboral del programa; la disciplina y exigencia de la institución y en especial de la dirección regional y su equipo de trabajo; la interacción con nuestros compañeros tutores, representantes de múltiples áreas de estudio y profesiones, el ejercicio de ser tutor virtual, se compara con el nivel de exigencia en mi estudios en este país extranjero”. Manifestó Ivonne. 

Es así como el programa de inglés para todos los colombianos se ha convertido en motor de desarrollo y superación no solo para los aprendices, sino también para tutores virtuales hijos de estas tierras, quienes además de tener una entrada económica para el sustento de sus familias, gozan de constante formación y actualización sobre las últimas novedades en la enseñanza de inglés, nuevas tecnologías y trabajo en equipo con múltiples disciplinas.