Principios de la Educación en línea
Estaría bueno que cada uno desde su experiencia, perspectiva o análisis nos deje su opinión.
"...Principios que deben considerarse para la formación en línea
Principio Lección
Principio 1. La buena práctica anima al estudiante a tomar contacto.
Lección: el instructor debe ofrecer guías claras con la facultad para la interacción con los estudiantes
Principio 2. La buena práctica anima la cooperación entre los estudiantes
Lección: una discusión bien diseñada facilita significativamente la cooperación entre los estudiantes
Principio 3. La buena práctica facilita un aprendizaje activo
Lección: el estudiante debe presentar proyectos durante el curso
Principio 4. La buena práctica implica un feedback rápido
Lección: el instructor necesita ofrecer dos tipos de feedback: de información y de acuse (de haber recibido la información)
Principio 5. La buena práctica pone énfasis en el tiempo en la tarea
Lección: los cursos en línea necesitan una fecha tope
Principio 6. La buena práctica comunica elevadas expectativas
Lección: se provocan tareas, ejemplos de caso y alabanzas comunicando la calidad de los trabajos
Principio 7. Las buenas prácticas respetan los diversos talentos y caminos de aprendizaje
Lección: se permite a los estudiantes que elijan los temas de los proyectos y se deja que emerjan diferentes puntos de vista..." (Pallof et al., 2003, pág. 130-131)
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Respuestas a esta discusión
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Vínculo permanente Respuesta de Carolina Lorena Battista Infiesta el -
Muy interesante lo que compartis!!!
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Vínculo permanente Respuesta de Marina el -
¡Hola Sandra!
Me parece muy valioso tu aporte. De los principios expuestos, los que más destaco son los siguientes, ya que me parece que son los que mayor dificultad presentan:
-la cooperación entre los estudiantes (es algo que el e-tutor debe saber generar, la pregunta es ¿cómo?)
-un aprendizaje activo (y agregaría independiente por parte del e-trainer)
-diversos talentos y caminos de aprendizaje (los grupos con inteligencias múltiples son todo un tema y más aún si se trata de un e-grupo)
Quería saber, ¿qué herramientas o plataformas se encuentran disponibles en la web para los e-tutors?
¡Seguimos en contacto! -
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Vínculo permanente Respuesta de Sandra Liliana Romero el -
Hola San!!! Es muy interesante cada uno de los principios. Creo que la herramienta e_learning no ha sido implementada correctamente en muchos empresas o lugares y por lo tanto la gente (empleados) rehuyen a ella. Por otra parte la mayoria somos "hijos del rigor" y necesitamos de alguien que nos marque el ritmo y los tiempos. Considero que el primer paso a dar es generar "actividades" donde las personas encuentren atractivo la modalidad de estudio y el lograr un vinculo con el tutor que les resulte realmente satisfactorio los resultados finales a obtener. Sigamos dialogando sobre este tema. Creo profundamente en la herramienta y hay mucho camino por recorrer en ella implementando buenas actividades.
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Vínculo permanente Respuesta de MARCELA PACIN el -
Creo que es fundamental proyectar el trabajo para "acompañar" al estudiante en el proceso de aprehedizaje. El educador oficia de "guía", facilitando las herramientas acordes, motivando y estableciendo un lazo, en el que la buena comunicación es escencial.
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Vínculo permanente Respuesta de Sandra Bianchi el -
Hola a tod@s: me interesa mucho el tema de los tutores virtuales ya que está en mi planes generar un microemprendimiento de capacitaciones on-line. Soy docente de carrera, asistente virtual y estoy realizando un postítulo en educación. Me interesaría interiorizarme sobre plataformas adecuadas para e-learning, ya que está en mi proyecto dar forma a un servicio de capacitaciones y asesoría on-line y para eso estoy trabajando intensamente. Desde ya muchas gracias y sobre todo, gracias Sandra por compartir con nosotros este material tan interesante y valioso.
Un saludo, San
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Vínculo permanente Respuesta de MARIA ELENA SANCHEZ ALVAREZ el -
Hay un aspecto que he observado en los últimos cursos que he tomado: el estudiante hace preguntas al profesor quien no contesta y es otro alumno que rellena el vacío. O, las pruebas del curso son corregidas por el sistema, y las notas no traen satisfacción pues el alumno sabe que contestó bien. Lo que ocurre es que confiamos mucho en el sistema de informática y el tutor virtual no participa como debiera en la calificación.
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Vínculo permanente Respuesta de Graciela Veber el -
Coincido con lo que decía Maria Elena en su post, las correcciones deben personalizarse más, porque con el tiempo el alumno se acostumbrará a "aprobar" o "pasar satisfactoriamente" las consignas y perderá interés en profundizar.
El tutor virtual debe estar en cada paso y el alumno saber que cuenta con él.
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